Formación en Educación Libre y Comunitaria

“Todo el potencial de una vida está en este diminuto ser”

Próximamente, tendrá lugar en Murcia, en la Escuela Libre Natura, un curso intensivo de Formación en Educación Libre y Comunitaria”, los días 12, 13 y 20 de diciembre, impartida por profesionales del Espacio de Aprendizaje Colectivo “La Esencia” de Elche.

Hay disponibles descuentos para nuestros socios, por ello, si estas interesado, ponte en contacto con nosotros a través de citilus@um.es y te informaremos. ¡Pero hazlo rápido porque solo hay 20 plazas disponibles!

Formación en Educación Libre y Comunitaria

Aquí te presentamos más información acerca de los contenidos que se impartirán durante estos tres días. ¡Esperamos que sea de vuestro interés! 

-Principios y estructura de un espacio de aprendizaje en libertad:
En este módulo teórico/vivencial, conoceremos los principios, tácticas y finalidades de una escuela libertaria y como su estructura interna se autogestiona de forma asamblearia.
También conoceremos brevemente su historia a través de autores/as significativos/as del pensamiento libertario y trabajaremos los procesos de enseñanza/aprendizaje desde la pedagogía crítica, la educación integral, la coeducación, la libertad responsable, la educación en valores, la autorregulación, etc.

-El día a día en una escuela libertaria.
Vivenciaremos la enseñanza autogestionaria desde la perspectiva de un/a niño/a, mientras los/as facilitadores/as os acompañaran en la toma de conciencia, respetando cada proceso.

-Escucha activa.
Trabajaremos la escucha activa y la comunicación consciente, para entender como el lenguaje influye en cómo nos entienden las demás personas, y poder así, hacer nuestra comunicación más afectiva/efectiva.

-El papel del/la acompañante y de las familias en un espacio de aprendizaje libre.
Conoceremos los derechos y deberes de las personas implicadas en una comunidad educativa, favoreciendo así el bien común.

-Lectoescritura y matemática vivencial.
Diviértete, experimenta, colabora con tus compañer@s, y reconcíliate con la lectoescritura y las matemáticas de una forma multigrado y de manera diferenciada y personalizada.

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I Seminario de Estrategias Creativas, Innovación y Arte

Desde Citius queremos promocionar el I Seminario de Estrategias Creativas, Innovación y Arte, diseñado por profesores del departamento de Expresión Plástica, Musical y Dinámica de la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia. Este se centrará en:

  • Creatividad e Innovación. Enfrentarse creativamente a los retos cotidianos.
  • La creatividad y las competencias necesarias para desarrollarla.
  • El proceso creativo como método. Factores que afectan a la labor creativa.
  • Creatividad plástica y visual: actividades grupales en la resolución de problemas mediante propuestas plásticas.

El Seminario tendrá lugar los días 16, 18, 23 y 25 de marzo de 2015, de las 17:00h a las 20:00h en el aula de Dibujo 1, Facultad de Educación.

La matriculación, con un coste de 35€, ha de realizarse a través de la plataforma Casiopea. Las plazas para su realización son limitadas, siendo el orden de matriculación el único criterio a seguir para la participación en el mismo.

Puedes encontrar toda esta información y más en la página web de Casiopea.

Cartel Seminario Creatividad

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Post del colaborador: Experiencia con Integratek (parte 3)

El pasado mes de octubre algunos de nuestros socios tuvieron la oportunidad de asistir al evento organizado por INTEGRATEKInteligencias múltiples en las dificultades de aprendizaje. Con motivo del día del colaborador les ofrecimos que nos comentasen su experiencia. Así, hoy el Post del colaborador va a estar fragmentando en tres partes (y, por tanto, tres publicaciones). A continuación te dejamos con la última colaboradora María Rodriguez Germán:

El pasado sábado día 18 de octubre tuve la oportunidad de asistir como socia de Citius JE, al curso sobre inteligencias múltiples organizado por la empresa Integratek celebrado en Molina de Segura, Murcia.

Es la primera vez que asisto a un curso de inteligencias múltiples y desde mi punto de vista, puedo decir que me pareció muy interesante todo lo expuesto en dicho curso. Durante toda la ponencia se recalcó y se insistió en la importancia de tratar cada una de las 8 inteligencias y como estas, están en cada persona de un modo diferente y en un mayor o menor grado, pues hay personas que puede tener unas inteligencias más desarrolladas que otras.

También se insistió en la importancia de dar las pautas necesarias para trabajar y potenciar con nuestros alumnos las áreas en las que estén menos desarrollados, es decir las debilidades, y seguir manteniendo potenciando o mejorando las inteligencias ya adquiridas sin dejarlas al margen. Lo ideal como decía el ponente de la jornada, Javier Bahón, es tener un equilibrio regular y acorde entre dichas inteligencias.

Otro de los aspectos claves que se trataron en el curso fue la manera en que el docente puede aplicar en su programación, dichas inteligencias a través de procedimientos, estrategias y técnicas, y hacernos ver a los docentes como una sola actividad o muchas, puede y debe estar impregnada de cada una de las 8 inteligencias múltiples, pues como decía Howard Gardner si se trabajan estas 8 inteligencias múltiples se educa al niño en todos los ámbitos y dimensiones de su persona, llegando así, a un desarrollo integral de su proceso evolutivo.

Para concluir mi experiencia en el curso de inteligencias múltiples, puedo decir, que mi valoración es muy positiva. Pues considero de vital importancia abordar estas 8 inteligencias múltiples, centrándonos en aquellas que vaya menos desarrolladas, para el desarrollo evolutivo de los niños.

Con esta publicación termina nuestro segundo día del colaborador. Sólo nos queda agradecer a las socias por habernos hablado acerca de sus experiencias, esperamos que estas oportunidades se repitan muy de vez en cuando.

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¡Si tu también quieres ser socio entra en el siguiente enlace y conoce las ventajas de asociarte a Citius JE!

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Post del colaborador: Experiencia con Integratek (parte 2)

El pasado mes de octubre algunos de nuestros socios tuvieron la oportunidad de asistir al evento organizado por INTEGRATEKInteligencias múltiples en las dificultades de aprendizaje. Con motivo del día del colaborador les ofrecimos que nos comentasen su experiencia. Así, hoy el Post del colaborador va a estar fragmentando en tres partes (y, por tanto, tres publicaciones). A continuación te dejamos con la segunda colaboradora Alodía Martínez Marín:

Esta Jornada de 8 horas sobre las inteligencias múltiples ha sido organizada por la conocida Asociación Integratek a la que asistí como socia de Citius J.E. La ponencia fue impartida por el maestro y pedagogo Javier Bahón.

Aunque ya he realizado cursos sobre otros temas relativos la educación, es la primera vez que asisto a uno sobre este tema.

Durante toda la jornada hicimos un recorrido por diversos aspectos que rodean las inteligencias múltiples, incluyendo algunas estrategias para poder emplearlas en el aula.

En primer lugar, se destacó la importancia de despertar en nuestros alumnos la curiosidad y la necesidad de cambiar de enfoque metodológico, siendo más creativo y llegando al lado emocional con el fin de implicar personalmente a nuestros alumnos en las tareas y actividades.

Hay que tener muy claro que no va de cantidad sino de calidad y que los alumnos tienen que aprender y no aburrirse haciendo algo que ya saben. Tenemos que desarrollar en ellos el ámbito de la persistencia y hacer que sino encuentran la solución, la busquen por un camino o por otro.

Por ejemplo, allí analizamos como un simple problema de matemáticas. Éste se podía desglosar en una gran cantidad de tareas y cuestiones que el niño puede aplicar a su vida cotidiana.

Por tanto, a un problema si podemos sacarle tres soluciones, siempre será mejor que una: tenemos que darle alas a los cerebros de nuestros alumnos, tenemos que hacer que sean personas que se cuestionen cosas.

Otro aspecto, muy importante, que apareció fue el currículum. Éste en muy pocos centros se hace entre los profesores y los alumnos. Lo ideal, en este caso, sería que fuese construido por el centro escolar, las familias, los alumnos y la comunidad.

A continuación pasamos a ver, lo que se denominó: “mochila de recursos”.

En la primera parte, repasamos cada una de las 8 inteligencias propuestas por Howard Gardner: verbal-lingüística, lógico-matemática, visual-espacial, cinestésico-corporal, musical, naturalista, interpersonal e intrapersonal.

Tras esto, realizamos un pequeño cuestionario para ver nuestras fortalezas y debilidades puntuando unas frases de 0 a 3 en función de si lo realizábamos con mayor o menor frecuencia. A través de él, pudimos obtener un gráfico donde se apreciaba el desarrollo de nuestras 8 inteligencias.

En la segunda parte de la ponencia, nos organizamos por grupos para escoger un tema y elaborar con él una unidad didáctica para emplear con los alumnos y, claro está, partiendo de las inteligencias múltiples.

En primer lugar, escogimos el tema a desarrollar, en nuestro caso seleccionamos las emociones en una lengua extranjera siendo ésta el inglés. En segundo lugar, pensamos una actividad desde cada una de las inteligencias, es decir ocho actividades.

A partir de aquí, fuimos alternando teoría con trabajo en grupo viendo los siguientes apartados que más tarde tuvimos que plasmar también en esa unidad didáctica: espacios y aulas, organización flexible, organizadores visuales, mapa mental, rutinas de pensamiento y hábitos mentales.

Conforme veíamos la teoría la íbamos plasmando en nuestra unidad didáctica cómo serían esos aspectos y actividades.

La tarea que tuvimos que realizar se conoce como visual thinking, plasmamos en un mural todo lo que habíamos pensando y trabajado.

Nuestro mural se quedó tal que así:

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Para terminar, resaltaré la importancia de un modelo educativo integral, en el que se eduquen todas las dimensiones manteniendo las fortalezas de nuestros alumnos y mejorando sus debilidades, consiste en llenar esos 8 huecos correspondientes a las inteligencias múltiples, en los cuáles los niños se pueden ir desarrollando. Por tanto, nuestra labor es descubrir cuáles son las fortalezas de nuestros alumnos, pero sobre todo detectar sus debilidades y mejorarlas.

Aunque la mejor conclusión que me llevo de esta jornada, es la frase dicha por el ponente: “Con una sonrisa de oreja a oreja se educa a un niño, confiando en ellos”.